□ 青·心泉

□ 楊柳

20位儲戶接連收到銀行卡異常取現(xiàn)提示，70余萬元存款不翼而飛。接手這起案件時我頗為意外——作案的竟是兩名剛高中畢業(yè)的未成年人。高三下學(xué)期，他們通過網(wǎng)絡(luò)習(xí)得偽造信用卡并取現(xiàn)的犯罪方法，所得贓款全部揮霍。隨著審理的深入，我看到的不僅是一起刑事犯罪，更是兩個青春期少年在心理失衡中偏航的人生軌跡，而我的職責(zé)，就是用司法的專業(yè)與溫情，幫助他們撥開迷霧，重返正途。

破碎家庭里的偏航人生

翻看案卷，可以清晰地看到這起案件的來龍去脈。

2022年5月，距高考不足3個月，小司因好奇登錄某網(wǎng)絡(luò)聊天群，看到一個“上家”在傳授偽造信用卡取現(xiàn)的方法并許諾賺錢快速。被蠱惑的小司多次聯(lián)系“上家”購買作案工具，還游說同班好友小林入伙幫其取現(xiàn)。兩人將一半贓款兌換成虛擬貨幣上交“上家”，剩余部分肆意揮霍：購置了最新款手機、出入KTV、請客吃飯……被抓后，已收到大學(xué)錄取通知書的他們因被羈押只能辦理休學(xué)，等待司法處理。

梳理兩人的成長經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這兩個孩子的失足絕非偶然，根源是青春期心理需求錯位與成長支持缺失。幼年父母離異，家人刻意隱瞞真相，多年后才得知實情，小司為此耿耿于懷，拒絕再與父母聯(lián)系。因長期跟隨爺爺生活，他從未得到完整的父母關(guān)愛與正向引導(dǎo)，在受到不良信息誘導(dǎo)時，也沒有家人及時發(fā)現(xiàn)。

小林的父母長期在外打工，對孩子缺乏有效陪伴與監(jiān)管。青春期的孩子自我認(rèn)知尚未成熟，易在群體中失去獨立思考能力，小林把“哥們義氣”看得極重，對同伴認(rèn)同的需求遠超對是非的判斷，加之對違法行為認(rèn)識模糊，抱著“隱蔽行事不會被發(fā)現(xiàn)”的僥幸心理，最終讓自己淪為幫兇。

這兩個實例折射出未成年人犯罪的共性特點：當(dāng)家庭情感滋養(yǎng)缺失、法治意識與價值觀尚未穩(wěn)固時，他們的心理防線極易被突破，社會不良信息趁虛而入，將沖動與迷茫轉(zhuǎn)化為越界行為，讓人生偏離正軌。

司法溫情織就重生之網(wǎng)

青少年心智尚未成熟，犯罪行為多帶沖動性與情境性，不能因為一次錯誤給人生貼永久標(biāo)簽。未成年人審判要堅持“寬嚴(yán)相濟、懲教結(jié)合”，而我要做的，就是讓司法干預(yù)與心理矯治、社會支持形成合力，為他們鋪就救贖之路。

按公訴機關(guān)的指控，兩人涉案金額巨大。若判實刑，小林的大學(xué)夢將破碎。通過細致梳理證據(jù)，我們認(rèn)定小林具備自首、從犯、犯罪時系未成年人、退贓、認(rèn)罪認(rèn)罰等多項可以從輕、減輕處罰的情節(jié)，依法可適用緩刑。但學(xué)校堅持“等判決結(jié)果出來讓小林自動退學(xué)”，認(rèn)為這已經(jīng)是從寬處理。學(xué)校的態(tài)度讓等待判決的小林陷入深深絕望，求學(xué)之路岌岌可危，未來更有可能被打上“罪犯”的標(biāo)簽。

復(fù)學(xué)是小林重啟人生的關(guān)鍵，失去這次上學(xué)機會，他的人生或許會偏離正軌。為此，我多次與校方溝通，闡明未成年人保護法的相關(guān)規(guī)定，解讀犯罪記錄封存制度以消除校方顧慮，更坦誠分析小林的心理狀態(tài)：他并非主觀惡性深，而是因看重同伴認(rèn)同和心存僥幸而犯錯，若給他重返校園的機會，他的人生就多了一分希望。我還與小林面對面懇談，引導(dǎo)他正視自己的內(nèi)心。

在我的鼓勵下，小林手寫申請書真誠懺悔并表達對復(fù)學(xué)的渴望，我們也向?qū)W校發(fā)函說明情況與法律依據(jù)。這份誠意打動了學(xué)校，2023年9月，小林終于順利重返校園。此后，他格外珍惜這來之不易的機會，表現(xiàn)始終優(yōu)異。每個學(xué)期結(jié)束，他都會給我寫信，不僅詳細匯報各科成績，還分享自己加入學(xué)校社團的感悟，利用假期時間考取駕照等內(nèi)容。從他的信里，我看到了他在生活與學(xué)習(xí)中的成長蛻變。

小司因犯罪情節(jié)較重，被判處五年有期徒刑，但對他的司法關(guān)懷沒有就此終止。我清楚，親情缺失是他心理封閉、誤入歧途的核心根源，修復(fù)家庭情感聯(lián)結(jié)才是改過自新的關(guān)鍵。

我聯(lián)系到小司多年未見的父母，在法院專門的心理疏導(dǎo)和親情會見工作室，組織了一場遲到的親情會見。長期的情感疏離讓3人見面時局促不安，我用兩個多小時的時間開展了家庭教育指導(dǎo)，直指問題核心：離婚從不是對孩子放任不管的借口，更不該用隱瞞真相的方式回避責(zé)任，他的叛逆與疏離，本質(zhì)是渴望被關(guān)注、被重視。

我引導(dǎo)小司父母正視養(yǎng)育缺位的傷害，也鼓勵小司傾訴多年來的委屈。當(dāng)母親抱住兒子痛哭，父親愧疚道“孩子，是我沒照顧好你”時，小司冰封的內(nèi)心被融化，含淚承諾好好改造，早日與家人團聚。

家校社協(xié)同筑牢屏障

通過辦理這起案件，我深刻體會到，未成年人犯罪的預(yù)防與矯治，司法干預(yù)只是最后一道防線，更需要家庭、學(xué)校、社會協(xié)同發(fā)力，共同守護。

家庭作為孩子的“第一課堂”至關(guān)重要?！耙婪◣蕖奔仁欠梢?guī)定，更是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。父母既要提供物質(zhì)保障，更要關(guān)注孩子心理需求——青春期孩子敏感脆弱，以傾聽加引導(dǎo)及時疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒，幫助他們樹立正確的金錢觀、勞動觀與法治觀，筑牢人生第一道防線。

學(xué)校應(yīng)摒棄“重成績輕育人”的誤區(qū)，立足五育并舉，將法治教育與心理健康教育融入日常。通過開設(shè)法治課程為他們明確行為邊界；通過建立心理健康檔案，為升學(xué)關(guān)鍵期、特殊家庭的學(xué)生提供壓力疏導(dǎo)；通過對涉罪返校學(xué)生多一分包容，幫助他們?nèi)谌爰w，避免他們因被邊緣化再次犯錯。

社會應(yīng)構(gòu)建全方位成長支持網(wǎng)絡(luò)，通過加大網(wǎng)絡(luò)整治力度，打擊違法犯罪與不良信息傳播，阻斷青少年接觸犯罪方法的渠道。同時，應(yīng)大力發(fā)展青少年事務(wù)社工力量，在社區(qū)建立心理服務(wù)平臺與活動空間，為困境未成年人提供正向引導(dǎo)，通過社會實踐傳遞“勞動創(chuàng)造價值”“守法光榮”的正能量，幫助抵御功利化、拜金化思潮侵蝕，建立健康價值觀。

作為法官的我始終覺得，司法不僅是懲治犯罪的利器，更是照亮迷途的燈塔。每一個失足少年的背后，都藏著亟待被理解的心理困境；每一次成功的救贖，都離不開司法的溫度、家庭的覺醒、學(xué)校的包容和社會的支持。當(dāng)法治意識與健康心理深度融合，家校社形成育人合力，就能讓更多未成年人在人生航線上不迷失方向，在法治陽光下茁壯成長。

（作者系北京市東城區(qū)人民法院刑事審判庭法官）